Archief | december, 2013

Nieuw project: leesplezier op mbo

13 Dec
Ik ben dit studiejaar gestart met een leesbevorderingsproject. Middels de landelijke campagne De Weddenschap, een Boekenhuisje en persoonlijke boekentips van docenten, werk ik aan het terugbrengen van leesplezier bij mbo-studenten. En dat is hard nodig.
 Ik  wil de leesvaardigheid vergroten door studenten weer vrij boeken te laten lezen. Uit onderzoek blijkt dat lezen onder andere de woordenschat vergroot, creatief denken stimuleert en zorgt voor beter tekstbegrip. Vaardigheden die nodig zijn om het centraal examen leesvaardigheid en luistervaardigheid te halen. Mbo-studenten lezen niet graag. Toch blijkt na het lezen van een leuk boek, dat ze plezier ervaren.
In de hal van het Johan Cruyff College staat een ‘boekenhuisje’. Op het eerste gezicht lijkt het een vogelhuis op een paal, maar wie goed kijkt ziet er boeken in staan die geschikt zijn voor mbo-leerlingen niveau 3 en 4. Ik heb docenten gevraagd boeken te doneren en ik heb leuke boeken voor jongvolwassenen aangeschaft. De leerlingen mogen een boek lenen als ze er een leuk boek voor terugzetten.
Ik maakte ook een filmpje van mijn interview met schrijver Edward van de Vendel, met persoonlijke boekentips voor mbo-studenten: 
http://vimeo.com/76132030
Het liefst wil ik dit ROC-breed gaan stimuleren. Hopelijk krijg ik hiervoor een platform. Dat is nog een hele kunst, merk ik. Leesplezier staat niet op de agenda van het mbo. Het is afhankelijk van een enthousiaste docent die het lef heeft het lezen van een boek verplicht te stellen. En een docent die bereid is regelmatig aandacht te besteden aan leuke boeken die bij mbo-jongeren passen.
Advertenties

Studenten kiezen liever bekende social media voor studie

4 Dec

Deze week heb ik de eerste workshop Social Media & Study gegeven. Tijdens de workshop bestuderen de mbo-studenten verschillende social media. Met het doel het in te zetten voor studiedoeleinden. Tot mijn verrassing kozen ze alleen de bekende social media.

Social media die ze moesten onderzoeken, waren vaak voor hen onbekend. Zoals Paddlet, Bunkr, Edmodo, Pixlr en Prezi. De studenten moesten in groepjes onderzoeken hoe het werkt en vervolgens presenteren aan de rest van de klas. Ieder groepje bestudeerde andere social media. Het doel was om door de presentaties kennis uit te wisselen met de klas en ideeën op te doen om social media te gebruiken tijdens projecten en andere samenwerkingsmomenten. Uiteindelijk moesten de studenten hun mening geven. Bijna allemaal kozen ze voor Facebook, What’s app en Power Point. De reden? “Want dat heeft iedereen al, dus het is makkelijk te gebruiken”.