Tag Archives: webinar

Weblectures verhogen leerrendement

13 Okt

Afgelopen week inspireerde mij een webinar van de Universiteit van Tilburg door Bob van den Brand. Weblectures of webcasts verhogen het leerrendement.

Van den Brand gaf aan hoe feedback geven een belangrijke manier is om het leerrendement te verhogen. Studenten willen direct reactie. Ik herken dit bij mijn studenten op het mbo. Ze zijn pas echt gemotiveerd als ze meteen feedback krijgen op een oefening, quiz of opdracht.

‘Hell of a job’

Nu geven wij docenten op het Johan Cruyff College Nijmegen feedback op alle opdrachten die de studenten moeten maken. Wekelijks kijk ik ongeveer 200 opdrachten na. Een ‘hell of a job’, maar wel de moeite waard. Ze krijgen hun opdracht pas akkoord als ze mijn feedback hebben verwerkt. Dit verhoogt uiteraard het leerrendement.

Ik kan meer uit  mijn webcasts halen, besef ik nu. Door tijdens de webcasts en virtual classroomsessies de leerlingen de uitleg toe te laten passen en vervolgens hierop feedback te geven. Gevaar van een webcast en virtual classroomles is dat je een monoloog houdt. Als experiment heb ik er ook een keer een oefening ingezet. Dan moet je even je mond houden als docent en tijd geven de oefening uit te voeren. Nu realiseer ik me pas echt hoe belangrijk dit is, omdat dit het leerrendement verhoogt.

Sfeer creëren

Een ander leerpunt voor mij is dat een webcast niet saai hoeft te zijn. Van den Brand kleedt zijn uitleg vaak aan met allerlei attributen, zoals playmobiel. De les moet online ook aantrekkelijk zijn om leerlingen aan te spreken. Kijk, daar word ik nu enthousiast van!

Virtual classroom in opkomst

4 Jul

Vanochtend heb ik mijn eerste webinar beleefd. Vantevoren dacht ik dat een webinar als virtual classroom te weinig interactief zou zijn en dat je de aandacht van leerlingen zult kwijtraken. Na een workshop van een uur van Marion Reijerink van atSync over het gebruik van een webinar, was ik behoorlijk moe van het harde werken. Terwijl ik aan de telefoon luisterde via een conference call-lijn naar de trainer, moest ik ondertussen attent blijven op wat er op het scherm gebeurde van Adobe Connect én opdrachten uitvoeren. Juist de interactie maakte dat ik er goed bij moest blijven. Even wegdromen was er echt niet bij. Het blijkt juist een intensieve samenwerkingsvorm te zijn waarvan het leerrendement wel eens hoger zou kunnen zijn dan in een lokaal met 30 puberende jongeren die vooral met elkaar bezig zijn. Wat mij betreft ook een supermogelijkheid om in te zetten voor leerlingen die bijvoorbeeld op stage zijn in het buitenland. Ook voor de topsporters van de Johan Cruijff-scholen zou het ideaal zijn als ze in het buitenland op trainingskamp zijn.

De hele dag webinars volgen lijkt me te intensief, maar een webinar per dag moet kunnen. Laat ik nou die leraar zijn die ermee begint, dan kan ik er in ieder geval 1 per dag geven.